CQ9电子中国官方网站《生成式AI写作指南》正式发布︱西南交通大学助力AI与写作教育融合随着人工智能技术的飞速发展，生成式AI写作工具在高教领域引发了广泛关注和讨论。为帮助师生更好认识和应用生成式AI写作，促进其与大学写作教育的深度融合，西南交通大学多学科专家团队共同撰写的《生成式AI写作指南V1.0》（以下简称《指南》）于2024年秋季学期正式发布，旨在为高校及社会运用生成式AI写作提供一定的参考和指导。

　　《指南》分为三个部分，介绍了生成式AI写作的基础理论、应用场景及其风险和规范；阐述了生成式AI写作的特征和方法，并介绍了常用的AI写作工具；强调生成式AI写作是人机协同的创作新模式，能够拓展写作领域、提升写作效率，也带来了新的挑战。

　　文中详细介绍了生成式AI写作在私人性、公共性和专业性等不同写作场景中的应用。私人性写作场景包括虚构性文艺创作和非虚构性写作，例如诗歌、小说、散文、日记、游记、传记等，通常具有较强的个人情感色彩和创作自由度。公共性写作场景包括新闻、创意文案、公文类、项目书和自媒体写作等，多有一定的规则意识和文体逻辑。专业性写作场景包括各类报告，此类写作均在行业管理部门或教师的指导下进行，AI写作要求及标准也由其事先指定及认定。在专业学习环境下，针对学生使用生成式AI写作完成任务时应具有严格的引导规范和要求，督促学生在获得便利的同时，保持独立思考和批判性思维，避免过度依赖AI工具。

　　该《指南》分析了生成式AI写作的潜在风险，例如生成内容缺乏准确性、放大数据偏见、存在AI模型谄媚现象和削弱学习者的批判性思考能力等；明确了AI工具的定位，避免学术不端行为，正确标注AI成果，确保学术诚信和道德规范；并通过具体案例，针对大学教育教学领域相关的公共写作及专业写作中基于学习和研究目的的AI写作提出了相应的规范和建议CQ9电子。

　　撰写团队来自中文、传播、计算机、人工智能、通信工程、电气工程及自动化、物理学、广告设计、图书情报及教育学等领域，融合了跨学科知识和智慧。撰写过程历时半年，依托飞书软件，实行网络协作共写模式，充分展现了AI理念下的协同创作精神。

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